Публікація 28 Січня 18:03

У Вінницькій дитячій художній школі з початком другого семестру запрацював новий освітній напрям – «Школа актуального мистецтва». Проєкт поєднує класичну академічну мистецьку освіту з вивченням сучасних художніх практик, орієнтованих на роботу з ідеями, контекстами та новими медіа.

Про це повідомляє «Вежа» з посиланням на Вінницьку міську раду.

Наставником юних митців у межах нового напряму став відомий вінницький художник Олександр Никитюк. Йдеться, що ініціатива покликана подолати розрив між традиційною художньою школою та сучасною мистецькою практикою, сформувати в учнів критичне мислення, візуальну грамотність і активну громадянську позицію, а також зорієнтувати молодь на вступ до мистецьких закладів України та Європи.

Як зазначає директорка Вінницької дитячої художньої школи Наталя Стафійчук, відкриття нового напряму є важливим етапом розвитку закладу:

– Ми прагнемо, щоб наші учні не лише досконало володіли академічними основами, а й уміли мислити сучасно, сміливо працювати з темами сьогодення та знаходити власну художню мову. Школа актуального мистецтва – це простір свободи, діалогу й творчого пошуку.

Цільовою аудиторією проєкту є учні старших класів художньої школи та вмотивована молодь, зацікавлена у сучасному мистецтві, медіа та культурних проєктах. Освітня програма триватиме п’ять місяців і реалізується у модульному форматі: дві групи навчаються по три заняття двічі на тиждень. Навчання поєднує теорію, практику та проєктну роботу.

Програма охоплює шість ключових модулів: знайомство з contemporary art і розвитком сучасного українського мистецтва від 1990-х років; роботу з ідеєю та концепцією; медіа та художні практики – інсталяцію, перформанс, відеоарт, фотографію, mixed media й основи цифрового мистецтва; модуль «Мистецтво та суспільство», присвячений темам війни, пам’яті, ідентичності, екології та етики художника; кураторство й виставкові практики; а також формування портфоліо та професійної орієнтації.

За словами Наталі Стафійчук, навчання відбувається у форматі дискусій, аналізу кейсів, групових та індивідуальних практик. Упродовж курсу учасники створять власні завершені мистецькі проєкти, сформують персональні портфоліо та презентують широкій аудиторії.

Фінальним етапом навчального року стане виставка в межах дитячого фестивалю ленд-арту на території музею М. М. Коцюбинського. У травні саме учні створюватимуть інсталяції у просторі довкілля, а у виставковій залі музею презентують фотовиставку своїх робіт.

Як розповідає директорка художнього закладу, такий формат дозволить учням комплексно презентувати свої проєкти й логічно завершити навчальний рік.